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閱讀是青春路上的探照燈,照亮自己與未來

書林第十二屆全國高中職英文讀書心得比賽頒獎典禮圓滿成功,為鼓勵高中生閱讀多元主題豐富的英文小說,透過閱讀文學名著的故事歷程,走進不同的故事及體驗多樣的人生,上周六與國家圖書館合辦「書林第十二屆全國高中職英文讀書心得比賽頒獎典禮」禮成。

活動由書林出版董事長蘇正隆教授致詞作為開場,其後由 LTTC 李欣穎執行長、亞洲大學莊坤良教授接續致詞。緊接著的閱讀講座中,奚永慧老師以「高中教育如何紮穩寫作基本功」為題,闡述英文單字的發音、詞性、字義與背例句在學習上的重要性,並以相近字義的單字互相比較,以及實際的文章段落,提醒同學須注意在不同情境脈絡下的字彙運用。

活動壓軸安排前6 名的得獎者以英語發表得獎心得,由年輕的讀者們以流利的英語闡述自身的的看法與感受,表達出閱讀的樂趣和重要性。最後,本次活動在團體大合照中圓滿落幕。

感謝投稿的同學與參加典禮的師生與家長,閱讀是人生的好朋友,透過文學,我們可以更有同理心,並且看見自己視線以外的世界。在閱讀旅程中,書林將陪伴所有讀者一起往更好方向邁進。

頒獎典禮花絮

書林第十二屆全國高中職英文讀書心得比賽
評審講評

臺大外文系 奚永慧教授

本屆心得比賽競爭相當激烈。閱卷時為求公平,所有作品都只有編號,不見作者姓名校籍。評審教授各自給分,優勝者名次完全依各評審評分的平均排序,非常民主。

參賽者的英文寫作能力大都在水準之上,進入決賽的作品更是篇篇有亮點。最終每位評審委員評定的第一名都不相同,顯見前幾名獲獎者可謂各擅勝場,難分軒輊。不過畢竟是以外語寫作,絕大多數作品難免都有一些普遍的誤失,不妨利用此機會擇要提出,以供未來的參賽者借鏡。

首先,讓我有點意外的是,不少參賽者都未以斜體字標示書名。或許有人認為這是小節,無傷大雅,但標點符號不僅反映作者所受過的寫作訓練,更重要的功能是幫助讀者閱讀理解。英文書名未以斜體標明,常迫使讀者必須停下閱讀腳步來判斷這幾個字是術語、專有名詞還是書名,以致干擾賞讀,連帶也會影響對文章的評價,不可輕忽。

另一個問題是時態的選擇。許多參賽者都用過去式敘述故事情節,但事實上小說裡所發生的事已成書面文字,昨日讀如此、今日讀如此、明日讀還是如此,可謂恆常不變,所以一般宜採現在式表述,再加上心得多是當下想法,通常也適用現在式,因此小說讀後心得常見的時態應該是現在式,除非提及自己過去的經驗或從前的想法,才會用到過去式。

除了以上兩點,參賽作品在內容和用字方面,大都也有不少可以多加注意之處。以內容而言,讀書心得的重點是撰文者個人的心得,至於小說情節,因屬公開資訊,不難查找,其本身並非文章主要價值所在,也不是評比的焦點,所以除非用於舉證或加以詮釋剖析,否則不宜佔據寶貴篇幅。可惜這次還是有不少同學以相當篇幅敘述故事情節,把讀書心得寫成有如小說概要,平白損失了不少分數。

心得寫作並非不能提故事概要,畢竟夾敘夾議也是討論文學作品常見的行文方式,關鍵在於敘、議比例拿捏是否妥當、是否有巧妙交融。敘述故事內容可以,但篇幅不可多,以免喧賓奪主,使文章散了焦點。寫述時還應儘量去蕪存菁,只擷取和所提出的議論直接相關的部分,用自己的話表達,力求言簡意賅,表敘得愈簡約精緻,就愈容易不露痕跡地融入議論。

此外,無論是寫摘要還是敘述局部故事,都不可抄襲(plagiarism)。嚴格的英文寫作有所謂的「五字規則」( the five-word rule),亦即甲寫的文章中,除非是常用的詞串(lexical bundle/chunk),否則只要有連續五個字和乙寫過文章中的連續五個字相同,並且未加引號及註明出處,即屬抄襲或有抄襲之嫌。避免抄襲最簡單的方式,就是在寫的過程中不要參看原文,僅憑自己對故事情節的了解下筆,若有不確定的地方,等寫完後再翻原書確認,這樣就可以大大降低抄襲的可能。

有些同學可能想問:那麼如果我有使用雙引號並註明出處頁碼,就不算抄襲,這樣總沒問題了吧?話是沒錯,但短短一篇六、七百字的讀書心得,字字珍貴,讀者想看的是你的想法、你的文筆,所以除非必要或實在想不出更好的寫法,否則連合法的引用最好都要避免,尤其應避免整句整句地引用小說中的文字——寫心得時正當的引用雖不算抄襲,但稍不注意就容易給人一種便宜行事、不夠用心的印象。文字表達絕非易事,為了找到最傳神貼切的那個詞語、那個文韻,寫作者往往殫思極慮、反覆推敲而不可得,但難歸難,無論情節摘要或抒發心得,還是應該透過自己的文句,避免直接引用原書。畢竟是參加寫作比賽,讀者想看的是你的表達能力,不是小說作者的表達能力。

接下來談談用字。我一直覺得「用字」是非母語人士學習英文寫作的一個難點,不易克服。一般最常見的問題,當屬字詞搭配(collocation)不妥當。不過關於這點,已有許多專文討論,且略去不談。這裡我想談談其他一些有關用字的問題。

先說一個常見的迷思:不少同學為了讓閱卷老師留下好印象,誤以為作文用字愈難愈好。但其實選字遣詞,最重要的是合宜適切、恰到好處,方能寫出畫龍點睛入木三分的精彩。高階字彙不是不能用,重點是要用對、用好、用適當,否則無論是殺雞用了牛刀或宰牛用了雞刀,都是輕重倒置,有時甚至會貽笑大方。

舉個例子,有參賽者自述閱讀時的感動: “When I read it, I hyperventilated, and then my eyes were suddenly blurred with tears.”這位同學能寫出 hyperventilate 這個字,應該是背了不少單字,值得嘉獎。然而 hyperventilate 在醫學上指「過度換氣」,經常和恐慌發作( panic attack)有關;同時這也是個很有畫面的字,讀者彷彿看到一個人恐慌地捂著胸口張嘴急速深長地呼吸,甚至伴隨心悸、出汗、暈眩或痙攣等症狀。此字雖然也可拿來比喻情緒激動,但常給人過度亢奮(excessive excitement)的感覺。作者用了這把牛刀,反而讓讀者不禁生疑:讀小說讀到過度呼吸四肢抽搐,會不會太誇張了點?如此言過其實,恐怕會失去讀者的信任。何況 hyperventilate 和 eyes blurred with tears 一激動一沉靜,放在同一個句子裡,形成的畫面也不是很協調。其實本句的 eyes blurred with tears 已充分表達了當下的情緒,不須多言,倒不如把 I hyperventilated 移除(其後的 and then 當然也一併移除),僅留下 “my eyes were blurred with tears” 足矣。至於原句的 suddenly 一字,或多或少讓讀者覺得情緒來得突然,以致於可能沒來由、不夠深刻、來得快去得快,反而削弱了 “my eyes were blurred with tears” 的力量,不如不寫。

另一方面,有時候用字的力道不夠,同樣無法達到修辭的目的。例如有參賽者稱莎士比亞為 “one of the remarkable writers” ,然而 remarkable 指的差不多是「讓人眼睛一亮」的那種優秀、卓越或非比尋常。莎士比亞眼界廣闊,洞悉人性,一支生花妙筆豐富了英語的辭藻(英語很多常見用語都源自莎翁),他的成就不僅僅是亮眼,而是令人驚嘆佩服,已非 remarkable 所足以形容,以此稱之恐怕小覷了他,非但不是讚譽,反倒降低了檔次。更別說莎士比亞成名已久,世所公認,也輪不到我們點評他很 “remarkable”(而且還僅僅是 “one of the remarkable writers” )。其實提到莎士比亞這種天王等級的人物,一般直引其名即可,不需加上修飾詞。這個 “one of the remarkable writers” 和上一段所談的 suddenly 一樣,都是不用比用好。寫作寫到高明處,有所謂 Less is more; more is less. 的境界。點到為止往往餘韻迴盪;字用多了反而分散勁力。有時候,不修飾就是最好的修飾。

英文用字適當與否,牽涉的層面很廣,不是此處三言兩語所能言明,但它確是英文寫作是否能更上一層樓的關鍵之一,值得有志寫好英文者留心在意。平時多查英英辭典,能幫助我們更全面地掌握字的含義和用法,避免用錯字。當然,最重要的是要大量閱聽好的英文,才能慢慢透過觀摩浸潤,學會在對的地方用對的字。

這次的得獎者在英文寫作上大都已有很不錯的成績,未獲獎的作品也都各自有值得讚賞的地方,可說大家都是贏家。別的不說,單是讀完一本英文小說並自力以英文寫作抒發心得,本身就是個了不起的成就,可喜可賀。但寫作是一門藝術,母語寫作尚且永遠有進步空間,更何況是外語寫作,好永遠可以更好。寫作之路,真正的競爭對手是自己,無論我們此時成績如何,都還得在各自現有的基礎上繼續努力精進,才能把英文文筆愈磨愈利,在想要或需要作文時,揮筆享受寫作之樂。願共勉之。

書林第十二屆高中職英文讀書心得
得獎名單及頒獎典禮公告

得獎名單
名次 姓名 學 校 班級 心得(點選標題即可閱讀)
1 江品萱 國立新竹女子高級中學 二 年 十一 班 What is Humanity?
趙麗蓮基金會特別獎 陳聿維 桃園市私立六和高級中學 一 年 三 班 Wonder
2 鄭順允 國立政治大學附屬高級中學 十一 年 三 班 Equality: Mankind's Dream
3 鄭百珊 國立彰化女子高級中學 二 年 十三 班 Jane Eyre
4 黃懷嫺 國立華南高級商業職業學校 應用英語科二年一班 Number the stars- The meaning of being brave
5 瞿以智 南投縣私立普台高級中學 二 年 辛 班 It ends with us
評審推薦獎 鄭允蓁 吉隆坡台灣學校 高二班 A Quiet Storm
評審推薦獎 連婕伶 新北市立中和高級中學 二 年 七 班 Childlike innocence
評審推薦獎 陳佳筠 台北市立景美女子高級中學 二 年 良 班 The Boy in the Striped Pyjamas: A Review
評審推薦獎 盧慧中 國立台灣師範大學附屬高級中學 三年一五三九班 Four Legs or Two Legs?
評審推薦獎 何灃航 國立華南高級商業職業學校 應用英語科二年二班 Turning adults: the process of growing up
in Number the Stars
評審推薦獎 侯洣繕 新北市康橋高級中學 11 年 A 班 Every Last Word
佳作 張恩瑞 台中市立第二高級中等學校 二 年 二十一 班 Born with Defects, Born of Wonder.
佳作 鄭唯佑 國立新竹高級工業職業學校 機械科 二年甲班 The Desperate Longing for Freedom
佳作 劉峻銘 彰化縣私立精誠高級中學 三 年 一 班 Number the Stars
佳作 張庭愷 新北市康橋高級中學 12 年 E 班 Fahrenheit 451
佳作 陳蓁玫 臺北市立大同高級中學 二 年 一 班 Rewrite the Stars
佳作 謝妤涵 國立彰化女子高級中學 11 年級 14 班 Thirteen reasons why
佳作 廖曼淇 新北市康橋高級中學 10 年 C 班 War Through the Most Innocent Eyes
佳作 李芳綺 國立彰化女子高級中學 二 年 十三 班 The Lucky Ones
佳作 王昱婷 新興學校財團法人桃園市新興高級中等學校 二 年 二三六 班 Wallflower? A Peek into a Teenager's life
佳作 劉詩筠 彰化縣私立精誠高級中學 三 年 一 班 Harry Potter and the Philosopher's Stone
佳作 陳律安 臺北市立大同高級中學 二 年 一 班 Every Cloud Has a Silver Lining
入圍決選名單
名次 姓名 學 校
入圍決選 方晨軒 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 呂香綾 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 李玨瑩 高雄市立林園高級中學
入圍決選 吳沅芷 彰化縣私立精誠高級中學
入圍決選 陳莘霏 國立宜蘭高級中學
入圍決選 林以晴 高雄市立高雄女子高級中學
入圍決選 張雅喬 國立台南女子高級中學
入圍決選 邱姿慧 桃園市立陽明高級中等學校
入圍決選 郭家岑 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 洪睿妤 彰化縣私立精誠高級中學
入圍決選 李信柔 高雄市立高雄女子高級中學
入圍決選 許晉嘉 台中市立台中第一高級中等學校
入圍決選 楊富閔 台中市私立弘文高中
入圍決選 謝欣恬 林口康橋國際學校
入圍決選 韓唯閔 國立彰化女子高級中學
入圍決選 余旻璇 國立彰化女子高級中學
入圍決選 杜姿儀 高雄市立高雄女子高級中學
入圍決選 王羿脩 國立高雄師範大學附屬高級中學
入圍決選 翁宗恩 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 何苡寧 私立曉明女子高級中學
入圍決選 萬政岳 國立中央大學附屬中壢高級中學
入圍決選 張辰妤 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 吳紘宇 國立新竹高級商業職業學校
入圍決選 李庭禎 國立彰化女子高級中學
入圍決選 李佳燁 台中市天主教私立衛道中學
入圍決選 黃喜恩 原聲國際學院
入圍決選 陳郁承 南投縣私立普台高級中學
入圍決選 陳碩恩 私立精誠高級中學
入圍決選 陳思維 彰化縣私立精誠高級中學
入圍決選 詹博宇 臺中市立台中一中
入圍決選 金家儀 新北市原聲國際學院
入圍決選 張家瑀 新北市立三重高級商工職業學校
入圍決選 吳亭葳 高雄市立高雄女子高級中學
入圍決選 倪偉哲 國立東石高級中學
入圍決選 郭沛璇 樹人醫護管理專科學校
入圍決選 游慧茹 新北市立三重高級商工職業學校
學校榮譽獎
國立彰化女子高級中學 桃園市復旦高級中等學校
樹人醫護管理專科學校 南投縣私立普台高級中學
彰化縣私立精誠高級中學 新北市立三重高級商工職業學校
國立東石高級中學 高雄市立高雄女子高級中學
臺北市立大同高級中學 國立中央大學附屬中壢高級中學
臺中市立臺中第一高級中等學校

 

頒獎典禮訊息

本次讀書心得比賽頒獎典禮,不僅鼓勵得獎同學,活動中安排評審演講,分享現代少年的閱讀觀,及寫作基本功的如何養成,
邀請本次獲獎者及對英文閱讀寫作有興趣的學子、讀者報名參加!

報名參加頒獎典禮

書林第十二屆全國高中職英文讀書心得比賽閱讀講座暨頒獎典禮

 

書林第十二屆高中職英文讀書心得比賽開跑囉!

活動海報

活動簡章正面 活動簡章背面

點選圖片可下載活動海報大圖與活動簡章。

詳細內容請上「書林第十二屆全國高中職英文讀書心得比賽」活動網站,
http://www.bookman.com.tw/reading
或電洽 02-23684938 #127, #133, #159 活動籌備小組。

活動辦法

一、參加對象

全國高中職及五專一至三年級學生,限本國籍,近五年內未在授課語言為英語之學校就讀兩年(含)以上者可參加。

二、比賽辦法

進入活動網頁http://www.bookman.com.tw/reading,選擇『線上投稿』。
※ 限用英文書寫,字數限450~700字。

★ 個人投稿︰ 點選「個人線上投稿」後填妥報名資料及讀書心得即可。

★ 團體投稿︰老師或班代彙整全部投稿,將團體報名表及全部投稿壓縮為 .rar/.zip,一併寄至 reading@bookman.com.tw。

※ 團體報名表的個別讀書心得投稿格式請至活動網頁下載,並以 .doc/.docx 存檔
※ 心得個別檔案名稱「學校名稱─班級─姓名」, 如「○○高中─○年○班─王怡君」
※ .rar/.zip 檔案名稱「團體報名─學校名稱─班級」, 如「團體報名─○○高中─○年○班」。
※ e-mail 團體報名主旨應註明「團體報名─學校名稱─班級」, 如「團體報名─○○高中─○年○班」,書林收到報名資料後, 將於 3 個工作天內回覆。

 

三、推薦書目

請以活動網站書目為主:推薦書單

讀書心得之撰寫,請以推薦書目內之書籍為原則。若有其他疑義,請洽主辦單位。

※ 主辦單位 e-mail: reading@bookman.com.tw

四、投稿時間

2022 年 09 月 05 日(一)至 2022 年 11 月 14 日(一)截止。

五、評分標準

評分內容 佔比 說明
內容 50% 心得陳述具體、原創及引人入勝,
避免只是重述故事內容。
組織、文法、
修辭及格式
50% 組織是否完整,起承轉合是否自然,
文法標點是否正確,修辭是否適切,
以及錯別字、分段、字數等。

※ 所有稿件皆以匿名方式審閱,寫作格式不符規定者,不列入評比。

六、得獎名單及頒獎典禮時間地點公告

2023 年 01 月 16 日(一)下午 3:00 後,公告於書林書店網站與活動網站。

七、敘獎方式

獎項 獎品
第一名 獎金10,000元、獎狀(由 LTTC 提供)
趙麗蓮基金會特別獎 獎金 8,000元、獎狀
第二名 獎金 6,000元、獎狀
第三名 獎金 4,000元、獎狀
第四名 獎金 2,000元、獎狀
第五名 獎金 1,000元、獎狀
評審推薦 獎品、獎狀
佳作十名 精裝英文小說、獎狀
入圍決選 獎狀
學校榮譽獎 投稿人數最多之學校,頒發榮譽獎狀

得獎人需於頒獎典禮當天親自上台以英語分享心得。若因故無法出席,事先徵得書林同意,得以英語拍攝2-3分鐘的英語得獎感言,於頒獎典禮當天撥放。

八、注意事項:

  1. 每位學生僅能投稿一篇,需為單一作者不接受聯名投稿。
  2. 讀書心得於投稿回覆確認後,不可要求修改文章內容或重新投稿。
  3. 請勿一稿兩投,一經發現,除取消名次外,將追回獎狀、獎品及獎金。

九、著作權宣告:

  1. 所有參賽作品之著作權歸原撰稿者所有。
  2. 所有得獎作品,主辦單位擁有結集成冊或其他教育目的之使用權,不再個別通知,亦不支付任何稿費。
  3. 除事先聲明,得獎作品內容如獲其他單位徵詢引用,主辦單位有同意權。
  4. 得獎作品,在標明作者資料與原網頁位址的條件下,歡迎非商業性質之轉載。
  5. 得獎作品如涉及抄襲,經查證屬實,主辦單位將追回獎狀、獎品及獎金。

 

十、聯絡方式:

e-mail: reading@bookman.com.tw,或電洽 02-23684938 #127, #133, #159 活動籌備小組。

線上投稿

從以下方式擇一參賽

★ 個人投稿︰ 點選「個人線上投稿」後填妥報名資料及讀書心得即可。

★ 團體投稿︰老師或班代彙整全部投稿,將團體報名表及全部投稿壓縮為 .rar/.zip,一併寄至 reading@bookman.com.tw。

※ 限用英文書寫,字數限450~700字。
※ 學校名稱請用全名;年級及班級請用國字,年級的部份請用新學年。
範例︰國立台南女子高級中學 二年十六班

 

※ 團體報名表的個別讀書心得投稿格式請至活動網頁下載,並以 .doc/.docx 存檔。
※ 心得個別檔案名稱「學校名稱─班級─姓名」, 如「○○高中─○年○班─王怡君」。
※ .rar/.zip 檔案名稱「團體報名─學校名稱─班級」, 如「團體報名─○○高中─○年○班」。
※ e-mail 團體報名主旨應註明「團體報名─學校名稱─班級」, 如「團體報名─○○高中─○年○班」,書林收到報名資料後, 將於 3 個工作天內回覆。

 

投稿說明

  1. 投稿時間:2022 年 09 月 05 日至 2022 年 11 月 14 日截止。
  2. 每位學生僅能投稿一篇,須為單一作者不接受聯名投稿。
  3. 讀書心得於投稿回覆確認後,不可要求修改文章內容或重新投稿。
  4. 請勿一稿兩投,一經發現,除取消名次外,將追回獎狀、獎品及獎金。
  5. 若有疑問 e-mail 至 reading@bookman.com.tw,或電洽 02-23684938 #127, #133, #159 活動籌備小組。
  6. 如需參賽證明,請於報名完成後,至下方填寫資料下載列印。

活動截止 參賽證明

推薦書單

讀書心得之撰寫,請以推薦書目內之書籍為原則。若有其他疑義,請洽主辦單位。

歷年得獎作品

第一屆得獎作品

March 16, 2011

第二屆得獎作品

March 17, 2012

第三屆得獎作品

March 16, 2013

第四屆得獎作品

March 17, 2014

第五屆得獎作品

October 12, 2015

第六屆得獎作品

January 3, 2017

第七屆得獎作品

January 9, 2018

第八屆得獎作品

January 19, 2019

第九屆得獎作品

January 13, 2020

第十屆得獎作品

January 18, 2021

第十一屆得獎作品

March 20, 2022