【2019年六月書林英語教學講座】
【跨域教學三部曲：從STEM到 STEAM，再從STEAM到 STREAM】
STEAM教育風生水起，接著STEAM教育旋風不斷，無論是STEAM還是STEAM教育，強調的是跨科統整教學，本質在於融合運用的學習精神，但是這些跨學科與英語文老師的關係如何?
教育界對「跨科共存」的期望愈來愈強，教師們的跨科能力就需要更仔細的昇華，隨著智能時代的到來，知識隨處可得，搜尋所得的知識不是力量，內化的知識才是力量的砥柱，怎麼把碎片化知識進行整合，怎麼運用知識，這才是關鍵，但是英語文老師又要怎麼跨入STEAM的軌道內呢?
當下我們推進STEAM（Scientific literacy, Technological literacy, Engineering literacy, Artistic literacy and Mathematical literacy）的教育路線圖，絕對少不了ST(R)EAM的扎根，然而(R)的意義才真正點出了英語文教育的精髓，從探索發現中引導綜合思維的養成，加強解決問題的能力，所以讓我們抽絲剝繭，以批判思維出發，來探究R到底是什麼，他的教育價值又能多大呢?
書林特別邀請東華大學英文系嚴愛群教授 Isis Angela Ramirez-Yeats 針對以上為從事英語教學的工作者分享，全程六小時，完整剖悉從STEM到 STEAM，再從STEAM到 STREAM三部曲！
