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華裔學生與華語教學：從理論、應用到文化實踐

出版社：書林出版有限公司

書林書號：

10013595

作者：

簡瑛瑛、蔡雅薰主編

定價：

300

會員價：

$255

ISBN：

9789574455829

出版年份：

2014

裝訂：

平裝

總頁數：

288

本書介紹
作者
目錄
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書籍簡介

本書為國內第一本專注於華裔學生與華語文教學的學術專書，也是此專書系列的第一本。由國內外專家學者發表的研究論文，經各學術領域的編輯顧問群審查通過，依文章主題分為三輯︰「教學理論」、「教學應用」、「文化教學」共十三篇專論。

2012年起台師大應用華語文學系與進修推廣學院，整合原僑大先修班僑生華語文教學之豐富經驗，並引進最新的國際華語教學方法，培養僑教與華人研究、華語教學人才，這些珍貴的研究成果都將陸續輯為本系列專書。

主編

簡瑛瑛

臺灣大學外文系畢，伊利諾大學比較文學博士。曾任教於臺大外文系、美國賓州州大比較文學/女性研究系所、輔仁大學比較文學研究所所長，現任國立臺灣師範大學應用華語文學系所教授。專研比較文化、性別研究及世界華文文學與藝術，擔任過環太平洋女性研究顧問、《中外文學》專號主編，著有《女兒的儀典─臺灣女性心靈與文學/藝術表現》、《何處是女兒家：女性主義與中西比較文學/文化研究》，編有《認同、差異、主體性：從女性主義到後殖民文化想像》、《女性心/靈之旅：女族傷痕與邊界書寫》等專書。

蔡雅薰

　　高雄師範大學國文研究所文學博士，現任國立臺灣師範大學應用華語文學系教授兼系主任。曾任教美國南加州北橙中文學校、洛杉磯喜瑞都中文學校、洛杉磯聖蓋博高中華語教師，具有華語教學及師資培育二十年實務經驗，學術專長為華語文教材編寫、華語文教學設計、華語文教學法及華語語音學等。著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊─中級華語》等書。

各篇作者

張朋朋 北京語言大學對外漢語教學專業畢業，曾任教中外多所大學，學生有外國人、外籍華人、華僑等。發表《論文字的本質》《語言能力和文字能力》《漢字是世界文化遺產》等專文，主要著述《文字論》。

周明朗 美國密西根州立大學語言學博士，美國馬里蘭大學語言學院副教授，北京語言大學客座教授，新疆師範大學雙語教育中心研究員。

金鉉哲 韓國延世大學中文系文學博士，延世大學中文系教授，韓國中國言語學會副會長，辭典學會研究理事，著作53部，《中國言語學史》獲韓國文化觀光部優秀學術圖書獎。

Jason D. Hendryx（韓森） Jason received his Ph.D. from the University ofWashington in Curriculum and Instruction with a specialization in SecondLanguage Acquisition (SLA). He currently is anassistant professor at the University of Wyoming.

蔡雅薰 高雄師範大學國文研究所博士，臺灣師範大學應用華語文學系教授兼系主任，著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊──中級華語》等。

陳鵬妃 英國倫敦大學教育心理學博士，臺灣師範大學應用華語文學系助理教授，研究中文沉浸式教學模式、字本位教學策略、線上同步華語文教學、批判思考能力教學課程設計等。

趙日彰 臺中教育大學教育測驗統計研究所博士候選人。研究測驗與評量，以華語作為第二語言之能力評量。

官英華 德國畢勒菲爾德（Universität Bielefeld）心理語言學博士，國立臺灣師範大學應用華語文學系副教授，專長心理語言學、外語教學、眼動與閱讀以及多媒體訊息處理。

邱炫煜 中正大學文學博士，臺灣師範大學國際與僑教學院人文社會學科副教授，中華民國海外華人研究學會理事、臺大、臺師大客家文化研究員，專長中國海洋發展史、華僑華人史、中國與東南亞關係史。

彭愛雲 臺灣師範大學國文系、華語文教學系碩士，國語中心教材組編輯、書法社指導老師，新加坡小學華語教師。

賴毓珊 臺灣師範大學臺灣文化及語言文學研究所碩士，任教臺師大國際與僑教學院，專長外籍生華語文聽說、讀寫教學。

周俞姍 臺灣師範大學華語文教學系碩士，專長蒐集華語文教學資料、實驗資料、外籍學生華語文課業輔導。

簡瑛瑛 美國伊利諾大學比較文學博士，曾任教臺大外文系、美國賓州州立大學、輔仁大學，現任臺灣師範大學應用華語文學系所教授。

林振興 中國文化大學文學博士，現任國立臺灣師範大學應用華語文學系副教授，研究華人社會與文化、華語修辭學、字本位教學理論及華語教材編寫。

石蘭梅 臺灣師範大學歷史博士，歷史系副教授，研究古代藝術史、文明發展史、博物館學、歷史數位學習研究等。

李易修 臺灣師範大學歷史系碩士，研究海外華人、華裔華語教學、當代社會議題。

蔡昀曄 屏東教育大學英語系，臺灣師範大學應用華語文學系碩士，臺北歐洲學校中文教師，國語中心華語夏令營導師。

張婕洋 臺灣師範大學英語系，臺灣師範大學華語文教學系研究所碩士，研究語言教學、教學設計等。

陳奇聰 臺灣師範大學英語研究所碩士，研究計畫「跨文化課程與族裔認同」參訪各地華語教學單位、課室觀察、問卷施測、質性訪談。

張瓊惠 美國俄勒岡大學比較文學博士，臺灣師範大學英語系教授，研究自傳文學與理論、移民文學、亞裔美國文學、跨族裔及文化研究等。

目錄

【輯一 教學理論】

1.「語文分開」的教學理念——兼論「視覺符號」的文字觀和「生成論」的語言觀 ◆ 1 張明明

2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗

3.中韓、韓中對比語言學研究現狀考察 ◆ 35金鉉哲

4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching◆ 73 Jason D. Hendryx

【輯二 教學應用】

5.美加華語教師對中文沉浸式教學模式認知之研究 ◆89蔡雅薰/陳鵬妃/趙日彰

6.德國中學生華語發音與聲調偏誤之分析 ◆113官英華/莊士慧/徐文玉

7.印尼客家社團推廣華文教育的現況─以2012年國立臺灣師範大學國際與僑教學院教師

參訪團的觀察為例 ◆ 133邱炫煜

8.馬來西亞華文獨立中學之華文師資培育探究 ◆ 151彭愛雲

9.漢字習得教學探討 ◆ 169賴毓珊/周俞姍

【輯三 文化教學】

10.華語文學與跨文化教學：從孟姜女到《碧奴》 ◆ 183簡瑛瑛/竇敏慧/林書帆/胡文俐

11.華語教材中的文化內容分析 ◆ 201林振興

12.價值觀到底能不能教──以「審美觀」跨文化課程為例的觀察 ◆ 227石蘭梅/李易修/蔡昀曄/張婕洋

13.初探跨文化華語課程與華裔認同的關聯性 ◆ 243陳奇聰/張瓊惠

序

上一個世紀末，華語文在全球颳起一陣旋風，世界各地因為不同的理由皆為華語吸引著，越來越多人加入學習與使用華語的行列，隨著市場日漸擴大，華語已儼然躋身世界語言的行列，而這股熱潮及需求至二十一世紀的今日，未艾方興。

在這股全球性的華語熱潮中，臺灣扮演著舉足輕重的角色。一方面對外輸出正體字傳統的華語文教學，一方面則在國內積極從事教學研究，並培訓專業教學人才。透過各大學院校、學術社團及政府單位的攜手努力，國內華語文教學在教材開發、師資培育、教學研究各方面皆能齊頭並進，從而相輔相成，形成穩固的鏈結，讓具有臺灣特色的華語文教學，擁有源源不絕的活力，在全球舞台上發光發熱。

臺灣的華語教學發展至今，不管在教材教法或學習策略上，皆已走向專業化、多元化、數位化。做為臺灣華語教學領域之領航大學，本校自許能在華語文教學領域中看得更廣、走得更遠，除了在原有的深厚教育底蘊上培育更多傑出優秀的華語文教學師資，亦盼能建立全方位的華語文研究環境，結合理論與實徵研究，發展出更適性、多元、更能提升學習成效的教材教法，以提昇臺灣華語文教學的競爭與影響力，亦讓華語文在廣闊的世界平台上，綻放更輝煌耀眼的光芒。

國立臺灣師範大學校長張國恩謹識